CECyTE Hidalgo

Puericultura

¡Se parte del mejor Bachillerato Técnico!

Podrás aplicar programas de cuidado, salud y desarrollo de habilidades para favorecer el desarrollo y atención del niño en condiciones sociales y educativas.

Planteles que ofrecen ésta carrera:

Francisco I. Madero

Ixmiquilpan

Mineral del Chico

Pachuca

Poxindeje

Tepehuacán

Tepetitlán

Tetepango

Zempoala

Santa Ana de Allende

Puericultura

Justificación de la Carrera:

La carrera de Técnico en puericultura ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizar actividades dirigidas a desarrollar programas y proyectos para atender de manera responsable y con iniciativa el crecimiento y desarrollo integral del infante: pedagógico, psicosocial y físico , a través de la adquisición de competencias profesionales y a los referentes científicos actuales.

Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporación al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales y necesidades de su entorno social.

Así mismo, contribuyen a desarrollar competencias genéricas que les permitan comprender el mundo e influir en él, les capacita para aprender de forma autónoma a lo largo de la vida, desarrollar relaciones armónicas, participar en los ámbitos social, profesional y político.

Perfil de Ingreso:

Perfil de Egreso:

La formación que ofrece la Carrera de Técnico en puericultura permite al egresado, a través de la articulación de saberes de diversos campos, realizar actividades dirigidas a desarrollar programas y proyectos para atender de manera responsable y con iniciativa el crecimiento y desarrollo integral del infante : pedagógico, psicosocial y físico, a través de la adquisición de competencias profesionales y a los referentes científicos actuales. Durante el proceso de formación de los cinco módulos, el estudiante desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales:

Promueve el crecimiento y desarrollo físico del niño sano.
Aplica acciones educativas y asistenciales para la atención a los niños.
Implementa los programas educativos apoyados en las teorías psicológicas del desarrollo del infante.
Aplica planes de acción para el desarrollo integral del niño en centros de atención infantil.
Ejecuta estrategias para el niño con problemática social y de educación especial.

Y las competencias de empleabilidad y productividad:

Trabajo en equipo
Ética profesional
Planeación y organización
Comunicación efectiva

El egresado de la carrera de Técnico en puericultura está en posibilidades de demostrar las competencias genéricas como:

Elige y practica estilos de vida saludables.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educación media superior desarrolla las competencias genéricas a partir de la contribución de las competencias profesionales al componente de formación profesional, y no en forma aislada e individual, sino a través de una propuesta de formación integral, en un marco de diversidad.

Mapa de competencias profesionales de la carrera:

Módulo I	Promueve el crecimiento y desarrollo físico del niño sano ^{Submódulo 1 - Detecta la normalidad de aparatos y sistemas del infante aplicando conocimientos de anatomía y fisiología} ^{Submódulo 2 - Implementa los programas de salud materno-infantil} ^{Submódulo 3 - Aplica el programa de control del niño sano}
Módulo II	Aplica acciones educativas y asistenciales para la atención a los niños ^{Submódulo 1 - Aplica la estimulación lúdica y temprana en el infante} ^{Submódulo 2 - Asiste en las necesidades básicas del niño} ^{Submódulo 3 - Aplica los primeros auxilios en centros de atención infantil}
Módulo III	Implementa los programas educativos apoyados en las teorías psicológicas del desarrollo del infante ^{Submódulo 1 - Aplica el programa de educación preescolar} ^{Submódulo 2 - Evalúa y atiende las características del desarrollo psicológico del niño} ^{Submódulo 3 - Dirige actividades pedagógicas}
Módulo IV	Aplica planes de acción para el desarrollo integral del niño en centros de atención infantil ^{Submódulo 1 - Realiza actividades psicopedagógicas de asistencia y de salud en centros de atención infantil} ^{Submódulo 2 - Ejecuta acciones de salud preventiva y canaliza al niño enfermo}
Módulo V	Ejecuta estrategias para el niño con problemática social y de educación especial ^{Submódulo 1 - Implementa estrategias para atender los problemas sociales que afectan el desarrollo integral del niño} ^{Submódulo 2 - Auxilia en las necesidades de educación especial}